Стр. 242 - Упмв

242
является самым гибким и доступным средством наглядности. Его главное
достоинство - оформление по мере развития мысли.
Войсковая практика проведения занятий по общественно-
государственной подготовке показывает, что на классной доске
целесообразно записывать и представлять:
 название и вопросы лекции (рассказа).
 рекомендуемую литературу (автор, название источника, страница и
др.);
 имена и фамилии исторических, политических и военных деятелей,
ученых, писателей, неизвестных ранее большинству слушателей, даты и
географические названия (в именительном падеже);
 новые и трудные для восприятия термины и понятия;
 схемы, графики, таблицы;
 важные для раскрытия темы цитаты и т.д.
Наглядные пособия следует использовать:
 для разъяснения основных вопросов лекции (в перегруженной
пособиями лекции слушатели теряют ее главную идею. Поэтому в течение
занятия обычно используют 2-3 пособия);
 одновременно с рассказом, дополняя устное изложение наглядно-
образным;
 как иллюстрацию к высказанным положениям;
 как выводы из анализа этих положений;
 как звенья, скрепляющие отдельные разделы лекции.
Не рекомендуется развешивать пособия в аудитории до начала лекции
(рассказа), т.к. это отвлекает внимание слушателей. Демонстрировать
наглядное пособие следует лишь тогда, когда оно необходимо по ходу
выступления. Исключение составляют географические карты и другие
пособия, которые помогают уяснить тему в целом.